儿童贫乏的社交能力是一个日益严重的问题，他们可能会经历校园霸凌，难以交到朋友，甚至会做出自杀行为。此外，儿童的语言障碍也是一大值得关注的问题，不少学龄前儿童患有这一障碍并且会遇到书写表达和学习上的困难。

针对这些问题，爱沙尼亚塔尔图大学儿童诊所的神经康复研究小组与计算机科学家一起，正在开发 Pepper 的新功能，用于缓解爱沙尼亚儿童的社交劣势。

作为塔尔图大学医学院的一名博士生，Alina Rošchinskaya 研究了 Pepper 在儿童康复过程中如何帮助他们改善沟通技巧以及提高词汇量。 Pepper 外形可爱，外貌上也与儿童相仿，容易取得孩子们的信任，不会像和成年人交流时那样焦虑或害羞。同时，Pepper 还会说爱沙尼亚语，通过丰富的肢体动作与人沟通，表达情感；身前的屏幕还可以展示图片、视频、进行互动游戏等。这些功能都可以吸引孩子们的注意力并在此过程中改善他们的沟通技巧，提升社交技能。

现在，Pepper 已经成为了这些5到12岁的儿童们的好朋友。他们很快接纳了热情的 Pepper，希望能与 Pepper 多接触。此前的研究也表明，人型机器人更能在训练过程中吸引孩子的注意力，使他们在学习中能举一反三，提高学习效率。